为深入贯彻学校“伙伴＋”学生成长共同体建设要求，强化学生间的协作意识、创新思维与实践能力，智能造灯小队以“智能创新·协作成长”为核心主题，精心策划并开展了一场兼具知识性、趣味性与实践性的共同体活动。智能造灯小队携手社区搭建实践平台，在刘老师与孔老师的悉心指导下，以协作之名，赴一场科技与创意的成长之约。

  活动之初，队员们便以“探索者”的姿态投入资料搜集环节。大家分工协作，有的沉浸于智能灯具的发展历程，梳理从传统照明到语音控制的技术迭代；有的聚焦核心原理，钻研传感器、语音模块与电路连接的内在逻辑；还有的则发散思维，畅想“语音调光”“定时关闭”“氛围模式切换”等个性化功能。队员们将搜集到的图文资料、技术视频整理成册，在小组内相互分享、激烈讨论，原本零散的知识点在交流中逐渐系统化，为后续制作筑牢理论根基，更在协作中深化了“伙伴共进”的共同体意识。

  为让抽象的科技知识变得直观易懂，刘老师携手为大家系统讲解智能语音台灯的制作全过程，将抽象的技术原理与实操步骤清晰拆解实践，用耐心与专业为队员们点亮探索之路。从智能语音模块的工作原理到电路搭建的安全规范，从零件识别到功能调试技巧，刘老师以生动的语言、清晰的图示层层拆解，将复杂的技术要点转化为贴近学生认知的通俗表达。孔老师则在旁补充实操经验，结合过往案例提醒大家“接线时要注意正负极对应”，“制作时需预留功能拓展空间”。两位老师的默契配合，既有理论高度的引领，又有实践细节的指导，为队员们扫清了认知障碍，让大家对智能语音台灯的制作充满信心。

  手工制作环节正式开启，队员们对照老师讲解的步骤，有条不紊地投入到智能语音台灯的搭建中。首先是零件整理与预处理，大家将语音识别模块、LED灯珠、电池盒等器材分类摆放， 然后进入核心电路搭建，这是最考验耐心的步骤。队员们先将电池盒的正负极分别连接到面包板的电源轨，为整个电路供电；再将单片机固定在面包板中央，按照“红接正、黑接负”的原则，完成单片机与电源轨的连接。最后，将LED灯珠的正极串联电阻后接入单片机的数字引脚。当所有步骤完成，一盏盏能精准响应语音指令的智能台灯点亮时，整个活动室充满了成就感与喜悦。

  社区活动室的展示台上，一盏盏造型别致、功能各异的智能语音台灯依次排开，成为全场焦点。队员们依次自信地走上前，一边演示作品功能，一边分享创作故事，言语间满是收获的喜悦与成长的笃定。这些发自内心的感悟，不仅是对此次智能造灯活动的总结，更是“伙伴＋”学生成长共同体理念落地生根的生动见证——在协作中进步，在探索中成长，每一份成果都凝聚着集体的智慧，每一次感悟都承载着珍贵的成长印记。原文出处：智创光影，共筑成长——高新区雅居园小学五（5）中队智能造灯小队共同体活动纪实，感谢原作者，侵权必删！