“济南为什么叫‘舜城’？”“谁是山东第一名人？”“泉城和舜城，哪个更能代表济南？”2025年11月28日下午，在济南东方双语实验学校的报告厅里，一场关于城市文化根源的探寻，在瑩火虫舜文化志愿宣讲团副团长张芮老师的一个个问题中拉开序幕。这不是一场传统的文化讲座，而是一趟全程高能、互动不断的“思维探索之旅”。

  “我们不做知识的灌输者，要做思维的点燃者。”这是张芮一贯坚持的教学理念。讲座伊始，她没有直接讲述历史，而是接连抛出几个关键问题，瞬间激发了全场初二学生的好奇心。学生们举手如林，争相表达自己的看法，现场秒变“观点碰撞场”。

  在讲到“舜耕历山”的典故时，张芮用情景式提问引导学生思考：“如果你是和舜同时代的农民，你会愿意听他劝说，把多占的土地让出来吗？”这个问题引发了学生关于“公德心”与“私利”的深度思考，有学生回答“可能会犹豫”，也有学生坚定表示“会让，因为团结更重要”。张芮并不评判对错实践，而是通过历史记载中“历山之人皆让畔”的结局，引导学生理解道德感化的力量。

  张芮擅长将古老文化与学生生活经验相连接。当介绍到济南“抬头见舜”的文化现象时，她让学生们列举身边带“舜”字的路名、小区和学校。“舜耕路！”“舜华路！”“舜泰广场！”学生们惊喜地发现，原来大舜文化早已融入他们的日常生活。

  在探讨“泉城与舜城关系”这一核心议题时，张芮创新地将其比喻为“一个人的两条腿”：“泉城是我们的自然名片，让我们与众不同；舜城是我们的人文灵魂，让我们根基深厚。两条腿才能走得更稳更远。”生动形象的比喻，让学生们瞬间理解了城市文化构成的多元性。

  整场讲座，张芮老师退居“引导者”角色，学生则成为课堂的“主讲人”。“我知道！大舜是中华道德的始祖！”“因为他的孝行和品德，才被推举为领袖。”“我们济南人是听着舜的故事长大的！”学生们踊跃发言，金句频出，展现出新一代济南少年对家乡文化的深刻理解与强烈认同。

  “张老师的课太不一样了，她不是在讲课，而是在和我们一起探索。”初二学生王同学兴奋地说，“她不断地提问，让我们的大脑根本停不下来。”

  张芮表示：“文化传承的关键不在于记住了多少知识点，而在于能否引发真正的思考和认同。青少年不需要被‘灌输’文化，他们需要被‘点燃’对文化的兴趣。”

  济南东方双语实验学校相关负责人认为，这样的互动式文化讲座正是学校所期待的“第二课堂”，“它不仅拓展了学生的知识视野，更重要的是培养了他们的批判性思维和文化认同感。”

  在这场别开生面的文化课上，没有枯燥的年份记忆，没有被动的内容接收，有的只是思想的碰撞、智慧的火花和文化的共鸣。当学生们带着问题走进历史，带着思考走出课堂，舜文化不再是书本上的遥远记载，而是融入血脉的精神基因。这或许正是文化传承最动人的样子。原文出处：一堂穿越四千年的“提问式”文化课！舜城济南讲座点燃学子家乡情怀，感谢原作者，侵权必删！